1- Tecnologia e Metodologia
Aquest vídeo ens reflecteix la metodologia que hem utilitzat sempre per aprendre la taula de multiplicar; anotat a la pissarra i amb la seva cançoneta.
Després veiem com el director vol aplicar les noves tecnologies a la seva escola perquè és el futur d’aquests nens. Un cop han introduït les noves tecnologies els nens tenen més entusiasme per fer la classe, però la metodologia no ha canviat del tot. Els alumnes continuen aprenent la taula de multiplicar amb la seva respectiva cançó.
El que penso és que sí que podem canviar la tecnologia amb l’educació perquè a la fi els nens aprendran alguna cosa més que la base que haurien de tenir. Amb l’exemple del vídeo, els nens aprendran la taula de multiplicar recordant-la amb facilitat gràcies a la cançoneta perquè és un mètode que sempre s’ha utilitzat i que ha tingut resultat, és a dir, no cal canviar-la , a més a més d’aquesta manera els nens sabran la taula de multiplicar i utilitzar l’ordenador i fer activitats interactives de matemàtiques,. D’aquesta manera als nens se’ls ho ofereix una experiència que estimula a l’activitat.
2- Suport tècnic a l’Edat Mitjana
Els nadius digitals som els que actualment tenim facilitat per descobrir el funcionament de la nova tecnologia. Però així com actualment hi ha una majoria de gent que no té cap tipus de problema en interactuar amb la tecnologia, hi ha un gran sector que per l’època en la qual van néixer existeix l’alfabetisme tecnològic, és a dir, el desconeixement d’utilitzar un aparell electrònic com ara una càmera de fotos, un mòbil d’última generació, enviar un correu electrònic...
Tots hauríem de tenir un mínim interès per saber com funciona aquests aparells ja que facilita i aporta ajuda a la vida diària dels estudiants, dels treballadors etc.
Les noves tecnologies desenvolupen una continuïtat de pensament, per exemple, un educador, un treballador d’una empresa, un estudiant no hauria mai deixar de formar-se, i gràcies a saber utilitzar la tecnologia obtindran un gran avantatge.
3- Aules autosuficients
Aquest projecte d’introduir a un poble petit aquesta tecnologia crec que ha estat molt bona idea ja que aquests nens, no com altres que viuen també a pobles petits en els quals els professors són compartits amb altres poblacions, no tenen a l’abast tot el que un col·legi d’una ciutat o d’una població més gran pot disposar ( ordenadors, Internet, biblioteques…)
Sabem que si amb els nens utilitzem nous sistemes per treballar les matèries tradicionals mitjançant les noves tecnologies hi haurà per part d’aquests major interès. Però el que crec que no és correcte fer és que totes les assignatures que estan cursant aquests nens ho facin a través d’ordenadors, perquè està bé que facin algunes assignatures amb l’ordenador però no s’ha de deixar enrere l’escriptura tradicional, i l’ensenyament tradicional. El que vull dir es que jo estic totalment d’acord en que els nens d’avui en dia puguin tenir el que actualment en l’educació: ordenadors i Internet, però crec que a un nen tot això li motiva quan és novetat, un cop ja ha passat a una cosa experimentada, tindran el mateix interès que tenien amb l’aprenentatge tradicional. Per això, s’hauria de combinar les dues formes de treball, algunes assignatures amb ordenadors i d’altres no.
4- Digitals learners
Crec que fer campanyes pot resultar no ser costos, ja que si pots agafar un càmera de vídeo, utilitzar un programa i penjar-ho a pàgines on saps que la gent accedirà per interès quotidià, has presentat un tema que afecta a la societat i aquesta farà una sensibilització.
El pedagog pot utilitzar els mitjans audiovisuals per dur a terme campanyes per a la innovació educativa. La televisió és un mitjà que la societat té més al seu abast, sempre i quan sigui una campanya per al bé de l’educació es pot fer una campanya per sensibilitzar als joves, als professors, als centres educatius etc.
Per a que la campanya no sigui tant costosa, es pot fer una gravació de so i reproduir-ho a programes que solen escoltar la gent ( la ràdio del seu poble, programes de ràdio que creen els joves, els altaveus dels centres...)
També com a mitjans audiovisuals per fer pública la campanya poden ser els panells educatius, crear DVDs per repartir, fer fotografies, banderoles, cartells...
5- See do video
En aquest vídeo podem observar el què és l’educació per imitació. Els nens quan estan descobrint el món volen imitar a les persones que idolatren, els pares i els mestres. Tota rutina que un pare faci aquesta serà imitada pel seu fill.
La primera educació que rep un nen és l’adquisició de valors i normes. A molts de llocs un cop els nens són escolaritzats l’escola pot “oposar-se” als valors tradicionals de la família. Per això resulta important que hi hagi un diàleg entre els pares i els professors. És necessari que la educació escolar i la educació familiar es complementin.
Encara que per altra banda, durant tota la vida la persona aprèn en un espai social de la comunitat a la qual pertany. L’educació s’hauria de basar per a una persona en la voluntat de conviure amb benestar.
Referent al vídeo, si les persones adultes tinguessin més educació quan estan amoïnats a la carretera, si no estiguessin parlant tot el dia per telèfon, tinguessin respecte a les persones grans, l’home no maltractes a la seva dona etc, els nens en el seu procés d’aprenentatge inicial ho farà en el futur.
